Saturs
Ģeoloģijas bakalaura grāda programmas ietvaros jums tiek stingri ieteikts, iespējams, pat prasīts, lai reģistrētos vasaras lauka kursos. Tomēr ienākumiem no vasaras nodarbinātības ir kritiska nozīme, ja vēlaties palikt skolā. Vai tiešām ir svarīgi, lai jūs ne tikai atteiktos no vasaras ienākumiem, bet arī ieguldītu vēl vairāk ceļa un papildu izmaksas, kas saistītas ar reģistrēšanos tālākā lauka kursā?
Atbilde ir absolūti jā! Bet kāpēc?
Tikai nedaudz vārdu - pašapziņa, mērogs, integrācija, iegremdēšana un problēmu risināšana - kopā veido atbilstošu saīsinājumu S.S.I.I.P. (kaut kas, ko jūs bieži darīsit ar atlikušajām ūdens uncēm ūdens tuvumā karstas dienas beigās laukā) ir pamatojums. Un jūsu vasara, iespējams, būs neaizmirstamākā jūsu dzīvē.
Pašpārliecinātība
Integrācija
Klasē ir iespējama efektīva strukturālās ģeoloģijas apmācība, bez ievērojamas stratigrāfijas integrācijas. Lielu daļu stratigrāfijas var iemācīt ar nelielu sedimentoloģijas integrāciju, un daudz sedimentoloģijas var iemācīt bez detalizētas petroloģijas. Parasti šī nodalītā mācību forma ir neefektīva šajā jomā. Piemēram, kartējot, daudzas strukturālas problēmas nav iespējams atrisināt bez zināmām stratigrāfiskām, sedimentoloģiskām un petroloģiskām zināšanām un datiem. Problēmu risināšana šeit, kā tas būs taisnība visā jūsu profesionālajā dzīvē, integrē un sintezē zināšanas par vairākām disciplīnām, kas atvestas no klases. Tas liek domāt un radīt zināšanas, nevis vienkārši iegaumēt un patērēt zināšanas.
Vairāk nekā 5000 studentu no vairāk nekā 200 universitātēm un koledžām ir veikuši vasaras lauka kursus Indiānas universitātes ģeoloģiskā lauka stacijā Tabakas sakņu kalnos Montānas dienvidrietumos. Daudzi ir teikuši, ka neviens kurss nav skāris viņu sirdis un iedvesmojis viņu prātus dziļāk nekā šis kurss.
Iegremdēšana
Ieguvumi no ilgāka laika koncentrēšanās tikai uz ģeoloģiju ir daudz. Svarīgs karjeras faktors var būt tas, cik labi veicas integratīvā problēmu risināšanas vidē un cik daudz viņi bauda savu pieredzi laukā, bieži strādājot sarežģītos fiziskos apstākļos.
Ilgstoša nepārtraukta koncentrēšanās uz vienu problēmu ļauj arī padziļināti pārdomāt un nostiprināt prasmes. Visbeidzot, ilgstošs darbs, spēlēšana un dzīvošana kopā ar citiem studentiem un mācībspēkiem māca vissvarīgākās komandas prasmes. Tā ir arī svarīga daļa no unikāli spēcīgajām brālīgajām attiecībām, kas pastāv starp ģeozinātniekiem.
Problēmu risināšana
Sākotnēji, būdams Indiānas Universitātes Ģeoloģiskā lauka stacijas Montānā akadēmiskais direktors, es vairāk nekā 100 rūpniecības, akadēmiskās aprindās un valdībā strādājušo ģeozinātnieku darbu jautāju par ģeoloģijas mācīšanas nozīmi šajā jomā. Praktiski visi bija vienisprātis, ka vissvarīgākais mērķis šajā jomā mācot ir uzlabot studentu prasmes ģeoloģisko problēmu risināšanā - pirmām kārtām grūto prasmi uzdot pareizos jautājumus, bet arī izdarīt pareizos novērojumus (ieskaitot ne tikai to, kā meklēt bet reāli redzēt), sistemātiski reģistrējot datus (bieži vien kartēs vai skicēs, kas izveidotas laukā) un formulējot un pārbaudot hipotēzes, parasti ar ierobežotu datu bāzi.
Īsāk sakot, tas ir jomā, kurā vairākas reizes dienā jums būs iespēja uzlabot savas prasmes izmantot zinātnisko metodi.
Apsveriet savu vasaru, kad mācāties ģeoloģiju šajā jomā, kā kulminācijas galveno pieredzi savā izglītībā. Tas ļoti labi varētu būt kritiska atslēga nodarbinātības iegūšanai, īpaši enerģētikas nozarē. Rekrutētāji un vadītāji zina, ka tā sauktie Nintendo ģeologi (t.i., tie, kuriem ir augsta līmeņa datorprasmes, bet lauka pieredze ir neliela vai nav vispār) ir neizdevīgākā stāvoklī izpētes darbībās. Daudzi no šiem ģeologiem tiek nosūtīti atpakaļ uz lauku, lai aizpildītu šo būtisko nepilnību viņu izglītībā.
par autoru
Lī J. Šutners ir Roberta Šroka emeritētais profesors ģeoloģijas zinātņu jomā Indiānas universitātē. Viņš ir saņēmis Neil Minor balvu no Nacionālās ģeoloģijas zinātnes skolotāju asociācijas, Indiānas universitātes prezidentu balvu par izcilu mācīšanu un AAPG (Austrumu sekcijas) izcilo pedagogu balvu - tas viss lielā mērā tiek atzīts par viņa vairāk nekā 45 gadus ilgu ģeoloģijas mācīšanu šajā jomā Indiānas universitātes ģeoloģiskā lauka stacija.