Saturs
Tātad, jūs tikko ieradāties uz savu pirmo ģeoloģijas skolas dienu. Laipni lūdzam nākamajos 2-10 dzīves gados! Jūsu programma var būt nozīmīga pētniecības nodaļa ar 40 mācībspēkiem vai nelielas brīvās mākslas skolas ar mazlietotu MS grādu. Jūs varat sēdēt Kalifornijas pludmalē vai ieskaut kukurūzas laukus Vidusrietumos. Alternatīvi, iespējams, esat ģeoloģijas vecākais, kurš domā, ko darīt nākamgad, vai 7. kursa doktorants, kurš mēģina noskaidrot, kur viss notika nepareizi. Jebkurā gadījumā dzirdēšana par to, kā citi ir orientējušies maģistrantu pieredzē, var palīdzēt jums maksimāli izmantot tagad piedāvātās izglītības, zinātnes un dzīves iespējas.
Starpposma mērķi
Laikā no šī brīža līdz skolas absolvēšanai kādi nozīmīgi stumbri man būs jāpāriet, lai iegūtu grādu? Atbilde ir atkarīga no tā, vai esat MS vai doktorantūras programmā, no jūsu nodaļas īpašajām prasībām un no jūsu konsultanta cerībām. Daži ļoti aptuveni grafiki ir parādīti ilustrācijā pa labi. Kopumā studenti pirmo klašu klasi pavadīs galvenokārt nodarbībās. Šajā laikā viņiem vajadzētu virzīties uz tēmas tēmu. Gandrīz visās doktorantūras programmās ir nepieciešams oficiāls disertācijas (disertācijas) priekšlikums, kā arī daudzās DV programmās. Laba izdevība iegūt priekšlikumu no iespaida ir iesniegt pieteikumus programmām Grants in-Aid no GSA, AAPG un Sigma Xi. Šīs lietojumprogrammas prasa pārdomāt disertācijas tēmu, un bieži vien tās var būt tas pats dokuments, kas jūsu darba priekšlikumam. Neatkarīgi no tā, kaut kāds plāns ir būtisks, lai vasarā pēc pirmā gada sāktu lauka darbus vai laboratorijas darbus.
Ak, lauka darbs - iemesls, kāpēc vairums no mums vispirms devās uz ģeoloģiju! (Nepārkāpj seismiskos tomogrāfus vai eksperimentālos petrologus). Pirmais jautājums, ko students uzdod vispārizglītojošajām skolām, ir, kur atrastos viņu lauka laukums. Fakultātei manā departamentā šeit, UC Davis, ir projekti Antarktīdā, Dienvidamerikā, Centrālāzijā, Klusā okeāna dienvidu daļā un visā Ziemeļamerikā. Ārzemju ceļojumi ir lieliski, kaut arī finanses un loģistika rada dažus papildu izaicinājumus. Lai MS students pabeigtu noteiktos divus gadus, lielākoties vai visi lauka darbi jāveic vasarā pēc viņa pirmā kursa pabeigšanas. Tas atstāj laiku paraugu sagatavošanai un / vai laboratorijas analīzēm nākamā rudens sākumā, un ir laiks rakstīt arī pēc tam. Doktora grāda grafiks ir izstiepts attiecībā pret dalībvalsti, parasti tiek sagaidīti divi vai vairāki lauka periodi un vēl pāris gadi, lai apkopotu lietas. Ja doktorants var ievietot pilnu semestri vai ceturkšņa lauka darbus 1. vai 2. kursā, es to ļoti iesaku, īpaši darbam dienvidu puslodē.
Doktorantūras studentiem arī jāplāno un jāplāno eksāmenu kā visaptveroša eksāmena kārtošana jeb neatkarīgi no tā, kā viņu programma sauc šo pavērsienu. Šie eksāmeni var būt mutiski, rakstiski vai abi, un tajos parasti iekļauj jautājumus par studentiem, kuri absolvē klases darbus, viņu pētniecības jomu un, iespējams, jebko citu visā ģeozinātņu un ar to saistīto jomu spektrā. Misija, kas man tika dota studēt "Comps", bija spēt izskaidrot jebko un visu Preses un Sieversa grāmatā Zeme - nevis katru neskaidru detaļu no katra putekļainā pētniecības specializācijas stūra, bet gan ģeozinātnes stūrakmeņus. Veiksmīgs visaptverošā eksāmena nokārtošana nozīmē, ka students ir "sasniedzis kandidēšanu" - terminu, kuru es nekad nesapratu. (Ja pēc 3 gadiem jūs esat tikai doktora grāda kandidāts, kāds jūs bijāt pirms tam?) Turklāt dažām doktorantūras programmām ir papildu stīpas, piemēram, atsevišķs eksāmens studentu specializācijas un / vai aizstāvēšanas jomā promocijas darba priekšlikuma. Visbeidzot, gan MS, gan doktora griezumā izrāde beidzas ar formālu disertācijas vai disertācijas aizstāvēšanu.
Mentorings
Potenciāli vissvarīgākās attiecības, kas jums būs nākamo dažu dzīves gadu laikā vidusskolā, nav ar jūsu mammu, nevis ar savu suni, bet drīzāk ar darba vadītāju. Un, izņemot iespējamo draudzeni vai draugu, neviena cita attiecība nerada tik daudz atšķirības, vai jūs paliksit līdzsvarots un saprātīgi apmierināts cilvēks vai arī būsit pilnīgi nožēlojami. Padomniekiem - tāpat kā saldējumam - ir dažādas garšas un faktūras. Tālāk ir uzskaitīti daži aromātu paraugi, kā tos apskatījis konsultants un konsultants (atvainojos Metjū Grēninga sērijai "Dzīve ellē"):
Tagad vienādu laiku grad studentiem ir arī dažādas garšas:
Patiesība ir tāda, ka parasti tas nav jautājums par labu vai sliktu padomdevēju, vai labu vai sliktu studentu, tā ir par labu personības tipu savstarpējai saderībai. Šķiet, ka vēl viens svarīgs elements ir savstarpēja un skaidra padomdevēju un studentu cerību izpratne. Neizcils resurss topošajiem maģistrantiem ir “Kā iegūt vēlamo mentoru” Mičiganas Universitātes tīmekļa vietnē un atbilstošais ceļvedis fakultāšu konsultantiem. Šie ceļveži iesaka sākotnējo sanāksmi, kurā studentam vajadzētu runāt par savu izcelsmi, mērķiem un darba stilu, un kurā konsultantam vajadzētu runāt par cerībām uz pētniecības progresu, prasībām par turpmāku finansējumu, par kopsavilkumu un rakstu autorības politiku, apgrozījuma laiks, lai rediģētu studentu rokrakstus vai rakstītu ieteikuma vēstules utt.
Ārpusklases pasākumi
Nesaki savam konsultantam, ka es to teicu, bet ... Dodies dzīvot! Es atskatos uz savu pieredzi vidusskolā kā uz labākajiem 15 dzīves gadiem (tikai jokojot, doktora grāda iegūšanai tas bija 2 MS + 4; varbūt man vajadzēja aizņemt ilgāku laiku).Kad viss notiek labi, skola un zinātne var saistīties ar ceļošanu, daudz brīvā laika pavadīšanu un daudz kvalitatīvas sociālās mijiedarbības. No otras puses, daži cilvēki runā par skolu pieredzi, kas svārstās no sarežģītas līdz nožēlojami. Es savu pozitīvo pieredzi attiecinu uz ārējo aktivitāšu priekšrocību izmantošanu, jo man ir padomdevēji, kuri bija iecietīgi pret šīm ārējām aktivitātēm, kā arī lieliska vienaudžu un draugu grupa, ar kuru dalīties gan ģeoloģiskajās, gan ārpusklases iespējām. Kur gan citur, izņemot Ģeoloģijas vidusskolu, jūs atradīsit virkni gudru, jaunu, vientuļu, no laba līdz skaistam, brīvā dabā esošu cilvēku, kas atrodas dažās no jums? Šeit vairs nevajag apmācīt dzīvi, bet rodas ideja - izbaudiet visas pieejamās iespējas, ievērojot vienmērīgu un sistemātisku virzību uz maģistra grādu. Šie divi mērķi nav nesavienojami.
